معايير تحديد مفهوم الذكاء الاجتماعي

معايير تحديد مفهوم الذكاء الاجتماعي: تنوعت تعاريف الذكاء الاجتماعي لانه مفهوم واسع ومتعدد وهذا ما أظهرته العديد من الدراسات، وتعريفات الذكاء الاجتماعي تكاد لا تخرج عن نطاق ثلاثة محكات او معايير اوردها فورد(Ford,1983) وهي كما يلي:- (*)المعيار الاول// وهو معيار ضيق جداً ويشير الى تحليل او ترجمة المعلومات الاجتماعية التي ترى ان ...

المهارة (اهميتها ،خصائصها و شروط تعليمها)

المهارة Skill اهتم المعلمون والمربون منذ القدم بفكرة تعليم المهارات …. إذ كانت تشغل تفكيرهم إلا إن هذه الفكرة أخذت حيزاً كبيراً في أواخر القرن العشرين بظهور البرامج التعليمية والدليل على ذلك قوائم المهارات والمواضيع الدراسية التي قدمها الباحثون وكيفية تدريسها للتلاميذ. كما إحتلت مجالاً واسعاً من تفكير واضعي المناهج لأهميتها في ...

تاريخ تطوير مهارات التفكير المعرفي

بعد انتهاء الحرب العالمية الثانية أجريت مجموعة من اختبارات الذكاء على الشباب في أمريكا وأوروبا فوجـد أن درجاتهم على اختبارات الذكاء(IQ) واطئة ولذلك بدأت حركة لتطوير ذكاء هؤلاء الشباب ، فبدأ العالم فيورستين Feuerstein في أمريكا بتطوير مجموعة من التقنيات التي تساعد الشباب لاجتياز اختبارات الذكاء وتطوير وظائفهم المعرفية وهذه ...

مبحث كامل حول القدرات المعرفية

لقد تعددت التسميات والمصطلحات التي استعملها علماء النفس فيما يتعلق بتوضيح القدرات المعرفية ، فقد أطلق عليها البعض اسم الأساليب المعرفية وأطلق عليها قسم آخر اسم أساليب التحكم المعرفي ، والاستراتيجيات المعرفية أو انماط العمليات المعرفية، ويعود السبب في ذلك الى اختلاف النظرة الفلسفية أو النظرية العلمية القائمة عليها أكثر ...

مبحث كامل حول سيكلوجية الارادة (مفاهيم و النظريات المفسرة لها)

تعد الإرادة بالمفهوم العام للعلم من الجوانب النظرية المتعلقة بالعقل ، فحيثما وجد العقل وجدت الإرادة و هي بهذا مختلفة الى حد ما عن لتكيف(Adaptation) و التوافق(Adjustment) اللتين يشترك فيهما بني الإنسان مع باقي الكائنات الحية الأخرى . فالإرادة هي القدرة على التحمل ، وهي القدرة على التكيف و التوافق ...

ملف متكامل حول موضوع حل المشكلات (نظرياتها ، استراتيجياتها)

حـــــل المـشكــــلات (   Problem – Solving):    نال التفكير في حل المشكلات اهتماماً كبيراً من علماء النفس. فهناك علاقة وثيقة بين التفكير وحل المشكلات، لأن حل المشكلات يتحقق حصراً بوساطة التفكير بأنماطه المختلفة، ولايمكن تحقيقه عن أي طريق آخر، وأن التفكير وطرائقه وأساليبه ونتاجاته تتكون على أفضل وجه في سياق حل ...